Сегодня я хочу поделиться своими впечатлениями об одном из самых ярких эфиров, который мы провели в EdVenturesHub. Он был посвящён творческому мышлению, тому, как мозг генерирует новые идеи и почему предпринимателю стоит заботиться об уме не меньше, чем о финансовых показателях. Нашими гостями были Ася Казанцева (научный журналист, популяризатор нейронаук) и Дмитрий Чернышёв (более известный как mi3ch, автор книги «Как люди думают»). А модератором выступила Лена Гапоненко, соосновательница EdVenturesHub и, на мой взгляд, прекрасный проводник в мире предпринимательства.
В самом начале Лена спросила у Аси: «Что же такое креативность и как наш мозг умудряется придумывать что-то новое?» Мне, как фаундеру нескольких проектов, всегда было интересно, почему у одних людей идеи будто сами «рождаются» в голове, а другие часами сидят над листом бумаги и не могут выжать ни одной оригинальной мысли.
«У креативности много определений, но почти всегда фигурируют два важных параметра: новизна и польза. Без пользы это просто набор странных идей, а без новизны — пересказ уже известного. Мозг балансирует между режимами “генерировать” и “оценивать”, и мы можем осознанно учиться использовать оба».
Услышав это, я подумала, что именно в этом «балансе» всё и кроется. Мы не можем беспрестанно генерировать идею за идеей — нужна пауза и здравый смысл. Но и слишком ранняя критика «убивает» творческий поток. Ася объяснила, что в мозге за воображение и за оценку отвечают немного разные сети — и бывает, что они мешают друг другу. Но без них обеих настоящее творчество невозможно.
Маленькие «окна скуки» для больших инсайтов
Дмитрий Чернышёв дополнил словами о том, что мозг обожает «отдых»: когда мы перестаём думать о задаче напрямую, идём на прогулку или принимаем ванну, мозг всё равно «доварит» идею. Он привёл пример, как многие выдающиеся открытия случались не в лаборатории, а во время каких-то бытовых дел.
«Часто инсайт накрывает, когда мы вообще не сидим над проблемой. Кажется, что мозг “отключился”, а на самом деле он продолжает спокойно сопоставлять факты и вдруг выдаёт результат»
Лена, как модератор, полностью поддержала эту идею — она подчеркнула, что предпринимателям нужно запланированно «выходить из офиса», иначе легко замотаться в операционке. Для меня это прозвучало особенно актуально: с учётом того, что я занимаюсь одновременно несколькими проектами, такие «окна скуки» уже не роскошь, а необходимость.
Ограничения усиливают воображение
В ходе беседы Дмитрий рассказал и о том, как ограничения нередко помогают «раскачать» мозг. Знаменитый пример — зеркала в лифтовых холлах: ведь иногда нельзя физически ускорить лифт, но можно развлечь людей, чтобы они не скучали. Ася подхватила, что наш мозг любит искать обходные пути, но только когда нас прижимают к стенке.
В Playsend.co и Brainika.co мы иногда специально вводим всякие «игровые запреты» (например, нельзя пользоваться определённым словом или можно воспользоваться подсказкой только раз), и замечаем, как дети с ADHD начинают искать неожиданное решение. По сути, это тот же креатив: минимум ресурсов, максимум выдумки.
Разнообразие людей в команде
Ещё один важный момент: и Ася, и Дмитрий подчеркнули, что невозможен настоящий прорыв без разных взглядов в команде. Если все мыслят одинаково, это значит, что вы быстро достигнете потолка. А если у вас есть «скептики» и «мечтатели», то между ними возникает творческое трение, которое и рождает новые идеи. Как говорит Дмитрий:
«Если все согласны друг с другом, мы топчемся на месте. Нужны нонконформисты, которые могут встряхнуть коллектив, предложить неожиданный поворот»
Лично мне это сильно созвучно: когда строишь EdTech-продукт, всё время проверяешь идею с точки зрения “А будет ли это интересно ребёнку?”, “А как на это посмотрит учитель?”, “А согласится ли родитель?”. Чем больше разных ролей участвует в обсуждении, тем интереснее итоговые решения.
Главные выводы
- Дайте себе порцию знаний: не бывает «пустого места» для идей, нужно изучать, впитывать и расширять кругозор.
- Устраивайте «окна скуки»: наши лучшие инсайты приходят, когда мы расслабляемся и отпускаем задачу.
- Ограничения часто помогают: задайте «узкие рамки» — и мозг будет искать, как их обойти.
- Роль команды: собирайте людей с разными взглядами, нонконформистам — зелёный свет.
Эту дискуссию модератор Лена вела очень динамично и вовлекая зрителей: задавала вопросы, переводила фокус то к Асе, то к Дмитрию. Прямо чувствовалось, что Лена сама «сечёт поляну» предпринимательства — ведь она активно помогает начинающим фаундерам и прекрасно понимает, с какими вызовами мы сталкиваемся.
Немного ссылок напоследок
- Курс Дмитрия «Креативное мышление» в EdVenturesHub: edventureshub.com/creative
- Brainika.co: brainika.co — игровые форматы для обучения математике.
- Антишкола: anti-shkola.ru — обучение английскому с носителями языка.
- Playsend.co: playsend.co — изучение языка для детей с ADHD и аутизмом.
В общем, было безумно интересно слушать, как мозг придумывает идеи, и что именно нужно делать, чтобы поддерживать этот «креативный огонь». Надеюсь, мои короткие заметки тоже вдохновят вас брать «перерывы», искать неожиданные обходные пути и окружать себя людьми, готовыми спорить и отстаивать непривычные решения. Ведь это и есть настоящий путь к инновациям!